受台湾高校的邀请，我曾两次赴台，在台湾元智大学和成功大学讲学8个月。在台湾期间，我一直在台湾大学里教学、研究和生活，对台湾大学的研究经费获得，学校的教学和管理情况有一点了解。因为两地都是中国人，生活小习惯和思维方法都很相似，台湾大学的一些管理经验还是可以让我们参考的。
台湾男性大学生要服两年的兵役，一般是本科或硕士以后去，通常获得博士学位时，已经30多岁了。到大学求职之前，他们通常在国外的大公司有5年左右的工作经历。现在，台湾的大学教师职称有助理教授、副教授和教授。刚进学校是助理教授，3年以后可晋升副教授。这一步相对容易些。但从副教授到教授就不那么容易了，首先要求完成3项基金课题，而且要有两项被评为“优”，还要发表几篇SCI文章。这个条件是不易达到的，在3年内能取得晋级资格的人并不多，所以也没有晋级名额限制。
台湾的研究人员获得基金非常容易，差不多有60%的申请者能够获得资助。不过单个课题的资助强度不大，1个两三年的小课题差不多折合8万块钱。每个研究人能同时承担3个项目，获得资助的项目经费当年一次付清，所以，研究人员平均每年能得到8万元人民币。因为台湾的物价高、人工费贵，相对资助强度并不太大。但是学校不再收取诸如房租之类的基础设备费用，所以研究环境相对宽松。
台湾的硕士研究生学期两年，这对于完成一项研究课题来说时间太短。台湾的助理教授也可以招博士生，没有大陆“博士生导师”之限制。不过从我参观过的十多所学校来看，青年教师很难招到博士生。因为学生不但要学位，还应该要考虑毕业后找工作的问题。导师的知名度被放在很重要的位置，甚至连拥有条件非常好的实验室的青年教师也很难招到博士生。这样一来，科研队伍显然难以维持很高的水准。教师对项目必须有周密的考虑和安排，才能顺利完成。
在台湾的大学里，助理教授以上都可以配备一间20至30平方米的研究室，另有40至100平方米的实验室供研究生使用。研究室中为每位教授配备电脑，学校各种通知、工资构成、报送成绩、教学大纲、教学钟点都利用互联网传达或上报。就连学校预订学术会议场地、老师外出预定车票、教学中使用投影等事，都可利用互联网告诉办公室工作人员。
因为没有共同时间，教师很少有机会集体开会，系务会议也是在吃午饭时间由系主任通知系办买盒饭边吃边开的。网络就成为交流思想的重要工具。有一次学校要通过ISO9000认证，很多人对第三方认证是否适合于学校提出异议，在网络上进行了热烈的讨论。还有一次，对学校该如何搞“通识教育”的问题，系主任在网上说应该学雅典（宽松自由），不要斯巴达（纪律）。我认为这一观点有些片面，学术上要“雅”，管理上不能没有“斯”，于是就利用互联网提出异议，后来在系务会议上遇到他，他并没有不高兴，反说我的意见对他考虑问题有好处。
台湾在本世纪初建成两个纳米实验室，台北和台南各一个。台南的纳米中心就在成功大学校园里，我当然想进去看看。最初我以为不会让我参观，怕被拒绝。后来得知是开放的，所以就去参观了一个下午。
在进入实验室前，我换上布袜、工作服、工作帽，经过风淋，就进去了。那天虽没几个人做实验，但机器都处于工作状态，各种微加工设施一应俱全。整个一层是工艺设备（如光刻、离子刻蚀、分子束外延、共焦显微镜等等），二层是水处理和空气调节系统。实验工作需要的气瓶有专门房间，实验用过的酸碱液体有专门的回收系统。在台湾的大学，做实验不用交很多费用，用科学基金的钱来支付不会有困难。
陪我参观的研究生告诉我，从我们进入实验室开始，看上去没有人管，实际上我们的一举一动都有录像。录像要保存半个月，对任何人都一样。所以是自动化管理。要去做实验提前申请就行了，因为实验室是相对独立的，不会被什么人把持不肯借给别人用。衡量纳米中心的业绩要看接待了多少人来做实验。
